{"id":67412,"date":"2025-12-04T06:29:03","date_gmt":"2025-12-04T05:29:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.abmnews.com\/blog\/?p=67412"},"modified":"2025-12-04T06:29:04","modified_gmt":"2025-12-04T05:29:04","slug":"ford-porta-la-carrozzeria-4-0-nella-scuola-italiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.abmnews.com\/blog\/ford-porta-la-carrozzeria-4-0-nella-scuola-italiana\/","title":{"rendered":"Ford porta la carrozzeria 4.0 nella scuola italiana"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"font-weight: 400;\">Non \u00e8 la solita foto di rito. Quando il Ministro dell\u2019Istruzione e del Merito\u00a0<strong>Giuseppe Valditara<\/strong>\u00a0entra nel laboratorio dell\u2019<strong>Istituto Professionale De Amicis-Cattaneo<\/strong>\u00a0di Roma, la sensazione \u00e8 che qualcosa, nella scuola italiana, si stia davvero muovendo. Tra banchi, lavagne e sollevatori, il cuore di una vera\u00a0<strong>officina 4.0<\/strong>\u00a0batte in mezzo agli studenti. La visita non serve a tagliare un nastro \u2013 quello c\u2019\u00e8 gi\u00e0 stato in ottobre \u2013 ma ad avviare una fase decisiva: la\u00a0<strong>formazione dei docenti<\/strong>\u00a0che dovranno insegnare a usare queste tecnologie.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Qui la\u00a0<strong>tecnologia industriale<\/strong>\u00a0smette di essere un concetto astratto da libro di testo e diventa strumento quotidiano. La presenza del Ministro certifica che il progetto non \u00e8 una parentesi, ma un modello. Il laboratorio di carrozzeria inaugurato da\u00a0<strong>Ford Italia<\/strong>\u00a0rappresenta un caso virtuoso di dialogo tra\u00a0<strong>pubblico e privato<\/strong>, costruito non su slogan ma sulla necessit\u00e0 di accorciare quella distanza, spesso siderale, che separa il\u00a0<strong>diploma<\/strong>\u00a0dal primo\u00a0<strong>contratto di lavoro<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Dentro la carrozzeria 4.0: la fabbrica di competenze<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Quello che rende questo spazio unico nel panorama nazionale non \u00e8 solo il logo\u00a0<strong>Ford<\/strong>\u00a0sulla porta, ma ci\u00f2 che accade dentro. \u00c8 la prima volta che una\u00a0<strong>casa automobilistica<\/strong>\u00a0entra cos\u00ec fisicamente in un istituto pubblico italiano, portando le stesse tecnologie che si trovano nelle officine pi\u00f9 avanzate. In collaborazione con partner tecnici come\u00a0<strong>Polin-ac<\/strong>,\u00a0<strong>W\u00fcrth<\/strong>,\u00a0<strong>BASF<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>3M<\/strong>, gli studenti lavorano su sistemi di verniciatura di ultima generazione e attrezzature pensate per i\u00a0<strong>veicoli elettrici e ibridi<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Il settore\u00a0<strong>automotive<\/strong>\u00a0\u00e8 nel mezzo della sua rivoluzione pi\u00f9 profonda: l\u2019<strong>elettrificazione<\/strong>\u00a0sta cambiando mestiere, strumenti e competenze richieste. La scuola non pu\u00f2 permettersi di formare ragazzi per un mondo che non esiste pi\u00f9. Per questo il Cattaneo offre un\u2019esperienza immersiva in cui si impara a intervenire sui nuovi powertrain in sicurezza e con metodo. Come sottolinea la Dirigente Scolastica\u00a0<strong>Giovanna Giammaruto<\/strong>, questo laboratorio non \u00e8 solo mura e macchinari, ma la concretizzazione di una idea di\u00a0<strong>scuola competitiva<\/strong>, in grado di generare opportunit\u00e0 occupazionali reali. Al suo fianco, l\u2019Amministratore Delegato di\u00a0<strong>Ford Italia<\/strong>\u00a0<strong>Marco Buraglio<\/strong>\u00a0e\u00a0<strong>Danilo Vicca<\/strong>, Dirigente dell\u2019Ambito Territoriale di Roma, completano il quadro di una alleanza che va oltre le dichiarazioni d\u2019intenti.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Ford Youth Academy: i numeri che diventano lavoro<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">A rendere solido il progetto sono i numeri, che raccontano pi\u00f9 di tante parole. L\u2019iniziativa romana si inserisce nel percorso della\u00a0<strong>Ford Youth Academy<\/strong>, il programma con cui, dal 2021, l\u2019azienda sta ricucendo lo strappo tra\u00a0<strong>domanda e offerta di lavoro tecnico<\/strong>. Finora sono stati coinvolti\u00a0<strong>800 studenti<\/strong>\u00a0in tutta Italia: non pi\u00f9 semplici visitatori di fabbriche, ma giovani inseriti in percorsi strutturati di formazione e tirocinio.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">Di questi,\u00a0<strong>158 tirocini<\/strong>\u00a0attivati si sono tradotti in\u00a0<strong>70 assunzioni<\/strong>. Settanta ragazzi che hanno trasformato l\u2019esperienza in un posto di lavoro, settanta famiglie che possono guardare al futuro con un po\u2019 pi\u00f9 di serenit\u00e0. \u00c8 questo, ricorda\u00a0<strong>Marco Buraglio<\/strong>, il senso della presenza di\u00a0<strong>Ford<\/strong>\u00a0in progetti come quello del De Amicis-Cattaneo: non essere un corpo estraneo che \u201cospita\u201d qualche studente, ma un\u00a0<strong>alleato del sistema educativo<\/strong>, pronto a investire su competenze realmente spendibili in officina. Quando la sinergia tra\u00a0<strong>Ministero<\/strong>, scuola e impresa funziona, i risultati arrivano e si leggono nei contratti firmati, non solo nelle slide.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\"><strong>Il tassello decisivo: formare chi sta in cattedra<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">La giornata con il Ministro mette per\u00f2 al centro un altro protagonista: i\u00a0<strong>docenti<\/strong>. Si parla spesso di studenti, molto meno di chi ogni giorno li accompagna in aula. Eppure, senza un serio investimento sulla\u00a0<strong>formazione degli insegnanti<\/strong>, anche il laboratorio pi\u00f9 moderno rischia di restare una scenografia.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">L\u2019avvio del programma di aggiornamento dedicato ai professori del Cattaneo \u00e8 il tassello che mancava per chiudere il cerchio. Dopo aver acquisito le competenze tecniche sulle nuove attrezzature, saranno loro a guidare gli allievi nella \u201ccarrozzeria 4.0\u201d, trasformando la curiosit\u00e0 in\u00a0<strong>saper fare<\/strong>. L\u2019obiettivo \u00e8 formare\u00a0<strong>professionisti ibridi<\/strong>, capaci di unire le tecniche di riparazione tradizionali \u2013 che restano un\u2019arte \u2013 alle competenze digitali ed elettroniche richieste dai\u00a0<strong>veicoli elettrici<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">In un mercato del lavoro che ha fame di\u00a0<strong>figure specializzate<\/strong>, uscire da scuola con questo bagaglio significa avere una marcia in pi\u00f9. Il\u00a0<strong>De Amicis-Cattaneo<\/strong>, con il supporto di\u00a0<strong>Ford Italia<\/strong>, si candida a diventare un\u00a0<strong>faro replicabile<\/strong>\u00a0per altri istituti, un esempio concreto di come la\u00a0<strong>scuola italiana<\/strong>\u00a0possa tornare a essere motore sociale ed economico del Paese. Non solo raccontando il futuro dell\u2019<strong>automotive<\/strong>, ma contribuendo, ogni giorno, a costruirlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Non \u00e8 la solita foto di rito. Quando il Ministro dell\u2019Istruzione e del Merito\u00a0Giuseppe Valditara\u00a0entra nel laboratorio dell\u2019Istituto Professionale De Amicis-Cattaneo\u00a0di Roma, la sensazione \u00e8 che qualcosa, nella scuola italiana, si stia davvero muovendo. Tra banchi, lavagne e sollevatori, il cuore di una vera\u00a0officina 4.0\u00a0batte in mezzo agli studenti. 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